Se iniciará en octubre y tendrá una duración de 225 horas
Los profesores son profesionales que trabajan como terapeutas en atención temprana
Es un Título propio del Hospital Victoria Eugenia
I Curso de especialización en Atención Temprana
El Hospital Victoria Eugenia ofrecerá en octubre la primera edición del I Curso de especialización en Atención Temprana con el que pretende formar con calidad a todos los profesionales que quieran dedicarse al tratamiento de niños de 0 a 6 niños con algún tipo de trastorno y/o alteración en su desarrollo.
Este Curso surge de la necesidad de personal más formado en esta especialidad y por el número tan elevado de niños que llegan a la Unidad de atención temprana del hospital, con lo que también se abre la posibilidad de una bolsa de empleo para los alumnos.
Este curso va dirigido a psicólogos, logopedas, fisioterapeutas, pedagogos, etc. siendo los profesores profesionales que trabajan como terapeutas, que conocen y ven a diario lo que es la atención temprana.
Información útil Curso de Atención Temprana Sevilla
– Directora del curso: Ana Gómez Treviño. Coordinadora de UDIATE, Unidad de Desarrollo Infantil y Atención Temprana del Hospital Victoria Eugenia Sevilla
– Duración: 225 horas
– Metodología: 50 horas teóricas presenciales repartidas en 10 seminarios, 5 horas de examen, 30 horas trabajo de seguimiento TFP (Trabajo Fin Postgrado) y 140 horas prácticas
– Precio: 1.125€
– Grupo mínimo: 10 alumnos
– Horario: Clases teóricas viernes de 16:00 a 21:00 horas; Clases prácticas de lunes a jueves en horario de mañana y/o tarde.
– Cómo llegar: Mapa Google Maps
Los interesados pueden solicitar información dirigiéndose a Ana Gómez, coordinadora de UDIATE (Unidad de Desarrollo Infantil y Atención Temprana del Hospital):
Vídeo Curso
Ana Gómez, coordinadora de UDIATE nos cuenta en este vídeo el objetivo de este 1º Curso de especialización en Atención Temprana, metodología y a quién va dirigido.
Calendario Seminarios – Formación teórica
Aula de formación del Hospital Victoria Eugenia
04/10/2019 BLOQUE 1. PRESENTACIÓN Y MARCO CONCEPTUAL Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA
18/10/2019 BLOQUE II. PSICOLOGÍA
08/11/2019 BLOQUE II. PSICOLOGÍA
15/11/2019 BLOQUE III. LOGOPEDIA
22/11/2019 BLOQUE III. LOGOPEDIA
06/12/2019 BLOQUE IV. PEDAGOGÍA
20/12/2019 BLOQUE IV. PEDAGOGÍA
10/01/2020 BLOQUE V. FISIOTERAPIA
24/01/2020 BLOQUE V. FISIOTERAPIA
07/02/2020 BLOQUE VI. ATENCIÓN TEMPRANA Y FAMILIA
14/02/2020 ONCEAVO SEMINARIO: Prueba de examen
Profesorado del curso:
Dña. Ana Gómez Treviño
Fisioterapeuta y Coordinadora de UDIATE
Atención Temprana Sevilla – UDIATE
Directora de Centros asistenciales y experta en Salud Pública y Comunitaria.
Ana cuenta con más de 10 años de experiencia en el tratamiento y desarrollo psicomotor. Especialista en Atención Temprana, reeducación psicomotriz y profesora del posgrado homologado de hipoterapia.
Profesional con gran vocación sociosanitaria, trabaja viendo la globalidad de necesidades psicomotrices del menor y experta en adaptaciones y movilidad.
Propulsora de la creación de la primera Unidad de Desarrollo Infantil del Hospital Victoria Eugenia que aplica tratamiento de estimulación diario y en atención de Equipo Multidisciplinar especializado en atención Temprana por primera vez reconocido en periodos de estancias.
Dña. Elena Isabel Rodríguez Martínez
Doctora en Psicología
Atención Temprana Sevilla
Doctora en Psicología por la Universidad de Sevilla con calificación Cum Lauden. Universidad Loyola Andalucía, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas en el Departamento de Psicología.
MASTER OFICIAL. Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta. Enero de 2010.
TESINA. Cómo evoluciona el EEG a lo largo del desarrollo humano. Defendida en Enero de 2010. Calificación: SOBRESALIENTE.
TESIS DOCTORAL: Indicadores de maduración cerebral y su relación con la memoria de trabajo. Defendida en Diciembre de 2014. Calificación: SOBRESALIENTE CUM LAUDE.
Dña. Francisca Ballesteros Campaña
Educadora y Logopeda infantil
Atención Temprana Sevilla – UDIATE
Diplomada en Logopedia y Magisterio, con más de doce años de experiencia en intervención logopédica. Su labor está centrada en la adquisición, estimulación y óptimo desarrollo de la comunicación y el lenguaje, tanto en la vertiente verbal como no verbal.
Su metodología en terapia es dinámica, utilizando el juego como medio rehabilitador adaptado al perfil infantil en sus intereses y estímulos para alcanzar un desarrollo normalizado del lenguaje tanto comprensivo como expresivo.
Logopeda colegiada por el Colegio Oficial de Logopedas de Andalucía y formada en las Universidades de Sevilla y Málaga. Su vocación la llevó a ser socia y dirigir su propio centro de terapia durante ocho años.
D. Jorge Vega Rodríguez
Profesor de Educación Especial
Atención Temprana Sevilla – UDIATE
Jorge dispone de una larga trayectoria en gabinete psicopedagógico y en departamentos de orientación escolar.
Su labor consiste en aportar las herramientas necesarias para hacer o interpretar cada momento de una manera más fácil y dinámica. Enseña conceptos básicos como los números, los colores, trabajar la lateralidad, estimular los sentidos para favorecer un desarrollo educativo y emocional equilibrado y normalizado.
Experto en apoyo extraescolar y habilidades sociales infantiles. Profesional dinámico y especializado en Atención Temprana.
Noelia Gallardo Molero
Pedagoga infantil
Atención Temprana Sevilla – UDIATE
Graduada en Pedagogía, experta en atención temprana y estimulación del lenguaje. Pedagoga Nº colegiada 1257
Cursando actualmente el master oficial en trastornos del espectro del autismo, ha realizado también la certificación en sistemas aumentativos de comunicación PEC, formación de masaje infantil, comunicación y vínculo además de numerosos cursos para una continua actualización de conocimientos y técnicas actuales de intervención infantil temprana.
Cuenta con amplia experiencia en el trabajo terapéutico infantil a través de su trabajo en centros de atención temprana y escuelas infantiles. Se basa en el juego como motor del desarrollo de los niños para potenciar el desarrollo integral.
Dña. Covadonga Palma Ferreiro
Fisioterapeuta infantil
Atención Temprana Sevilla – UDIATE
Graduada en Fisioterapia, master en fisioterapia pediátrica, cursando grado de psicología. Fisioterapeuta colegiada nº 12655
Formación en TEA, vendaje neuromuscular postural y parálisis cerebral.
Tres años de experiencia como fisioterapia infantil en atención temprana, escuelas de educación especial e hidroterapia y deporte adaptado.
Colaboradora como fisioterapeuta infantil con organizaciones de niños saharauis con discapacidad, programas de rehabilitación y adaptación.
Experiencia como entrenadora de benjamín y alevín de rugby.
Temario del curso:
¿Qué es la atención temprana?
Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana. Concepto de Atención Temprana. Objetivos de la Atención Temprana. Principios básicos de la Atención Temprana. Niveles de intervención en la Atención Temprana. Prevención Primaria. Prevención Secundaria. Prevención terciaria
Centros de desarrollo infantil y atención temprana
Definición. Organización. Funciones
Legislación actual. Responsabilidades
LGS y LOPD menores
Desarrollo cognitivo 0 a 6 años.
Evaluación, diagnóstico y técnicas e instrumentos en Atención Temprana.
Desarrollo cognitivo del niño de 0 a 6 años
Escalas del desarrollo y pruebas psicológicas.
Retraso mental y sobredotación
Trastorno del Procesamiento Sensorial, Discapacidad Intelectual, Trastorno del Espectro Autista, Altas capacidades. Intervención psicológica en Atención Temprana.
Trastornos emocionales y del comportamiento. Alteraciones sociocomunicativas.
Autismo y alteraciones sociocomunicativas
Desarrollo del lenguaje y la comunicación en el niño de 0 a 6 años.
Desarrollo del lenguaje de 0 a 6 años.
Principales trastornos de la comunicación y lenguaje en Atención Temprana. Intervención logopédica en Atención Temprana.
Comunicación: trastornos del lenguaje
Desarrollo socioafectivo del niño de 0 a 6 años y las relaciones sociales.
Desarrollo cognitivo educativo del niño de 0 a 6 años. Competencias curriculares.
Desarrollo cognitivo 0 a 6 años.
Trastornos e intervención en atención temprana.
Las habilidades sociales.
Desarrollo físico, sensorial y motor del niño de 0 a 3 años
Estimulación pre y postnatal.
Desarrollo Motórico 0 a 6 años.
Principales trastornos motóricos en Atención Temprana. Intervención fisioterapéutica en Atención Temprana.
Intervención en discapacidad motórica y psicomotricidad
Fisioterapia respiratoria
nfluencia familiar en el desarrollo infantil, intervención familias, principales signos de alerta, protocolos especiales.
Valoración e intervención.
Influencia familiar en el desarrollo infantil
Intervención en el contexto familiar
Duración examen
4 horas: 2 horas teórico y 1,50 h. hora caso a desarrollar y 0,50 horas de descanso.
Nota media
Examen teórico, Examen práctico, TFC y calificación prácticas.
